{"id":207,"date":"2015-10-27T12:23:06","date_gmt":"2015-10-27T12:23:06","guid":{"rendered":"http:\/\/1.43.10.86\/wordpress\/?page_id=207"},"modified":"2016-01-19T09:23:22","modified_gmt":"2016-01-19T09:23:22","slug":"marco-teorico-pisa-2003","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/evalua.catedu.es\/evaluacion\/?page_id=207","title":{"rendered":"Marco te\u00f3rico PISA 2003"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/evalua.catedu.es\/documentos\/internacional\/pisa\/2003\/marcoTeorico\/marcoteoricopisa2003.pdf\" target=\"_blank\"><strong>PISA 2003. Marco de la Evaluaci\u00f3n<\/strong><\/a>.<\/p>\n<p>Esta publicaci\u00f3n de OCDE-INECSE presenta el marco conceptual que sirve de base para las evaluaciones del proyecto PISA 2003. Est\u00e1 constituido por el marco conceptual para la evaluaci\u00f3n de la competencia lectora y cient\u00edfica del ciclo PISA 2000, un marco conceptual ampliado para la evaluaci\u00f3n en profundidad de la competencia matem\u00e1tica y el marco conceptual para la nueva evaluaci\u00f3n de la soluci\u00f3n de problemas como competencia transcurricular. <\/p>\n<p>Dentro de cada \u00e1rea de conocimiento, el marco conceptual define los contenidos que los estudiantes necesitan adquirir, los procesos que deben realizarse y el contexto en que se aplican los conocimientos y las destrezas. Por \u00faltimo, ilustra las \u00e1reas de conocimiento y sus facetas mediante ejercicios de ejemplo.<\/p>\n<p>&nbsp;<br \/>\n<a href=\"http:\/\/evalua.catedu.es\/documentos\/internacional\/pisa\/2003\/marcoTeorico\/pisamanualdatos.pdf\" target=\"_blank\"><strong>Manual de datos<\/strong><\/a><\/p>\n<p>El MANUAL DE AN\u00c1LISIS DE DATOS DE PISA 2003 ha surgido a partir de los talleres anal\u00edticos celebrados en Sydney, Viena, Par\u00eds y Bratislava, que permitieron a los participantes familiarizarse con las distintas t\u00e9cnicas necesarias para analizar correctamente las complejas bases de datos. Permite a los analistas replicar con seguridad los procedimientos empleados para la producci\u00f3n de los informes iniciales de PISA 2003.\n<\/p>\n<p>Consta de cuatro partes. Las dos primeras secciones aportan una base te\u00f3rica detallada e instrucciones para analizar los datos; la tercera secci\u00f3n detalla los c\u00f3digos de programaci\u00f3n (sintaxis y macros) necesarios para llevar a cabo los an\u00e1lisis; la cuarta secci\u00f3n [no incluida en esta traducci\u00f3n] contiene una descripci\u00f3n detallada de la base de datos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/evalua.catedu.es\/documentos\/internacional\/pisa\/2003\/marcoTeorico\/marcoteoricopisa2003.pdf\" target=\"_blank\">PISA 2003. Marco de la Evaluaci\u00f3n<\/a>.<\/p>\n<p>Esta publicaci\u00f3n de OCDE-INECSE presenta el marco conceptual que sirve de base para las evaluaciones del proyecto PISA 2003. Est\u00e1 constituido por el marco conceptual para la evaluaci\u00f3n de la competencia lectora y cient\u00edfica del ciclo PISA 2000, un marco conceptual ampliado para [<a href=\"https:\/\/evalua.catedu.es\/evaluacion\/?page_id=207\">Leer m\u00e1s<\/a>]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":205,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[20,21],"tags":[],"class_list":["post-207","page","type-page","status-publish","hentry","category-evaluacion_internacional","category-pisa_2003"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/evalua.catedu.es\/evaluacion\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/207","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/evalua.catedu.es\/evaluacion\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/evalua.catedu.es\/evaluacion\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evalua.catedu.es\/evaluacion\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evalua.catedu.es\/evaluacion\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=207"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/evalua.catedu.es\/evaluacion\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/207\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":966,"href":"https:\/\/evalua.catedu.es\/evaluacion\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/207\/revisions\/966"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evalua.catedu.es\/evaluacion\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/205"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/evalua.catedu.es\/evaluacion\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=207"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/evalua.catedu.es\/evaluacion\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=207"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/evalua.catedu.es\/evaluacion\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=207"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}